L’apprentissage actif est la meilleure méthode pour les étudiants, selon une étude

L’apprentissage actif est la meilleure méthode pour les étudiants, selon une étude
L’apprentissage actif est la meilleure méthode pour les étudiants, selon une étude

Que vous soyez un enfant ou un étudiant, vous en apprendrez plus avec des activités interactives, des discussions, des mouvements et même des technologies améliorées par l’IA que vous ne le feriez simplement assis et écoutant, suggère une nouvelle étude.

Les méthodes d’apprentissage qui fonctionnent le mieux sont la pratique, ainsi que ce que les chercheurs ont appelé “l’esprit” et “le cœur”, en utilisant un soutien émotionnel et social, ont montré les résultats.

Des professeurs de l’Institut d’interaction homme-machine de l’Université Carnegie Mellon ont collecté des recherches sur l’apprentissage actif, une idée qui a pris feu au début de la pandémie de COVID-19, alors que les étudiants de tous âges apprenaient à domicile.

“Nous voulions voir ce que nous avons appris de l’enseignement et de l’apprentissage pendant COVID-19 et ce qui pourrait être ramené en classe”, a déclaré Nesra Yonnier, membre du corps professoral, co-auteur de la nouvelle étude.

« COVID-19 a forcé les éducateurs à impliquer les étudiants de manière innovante, et les enseignants expérimentaient de nouvelles technologies », a ajouté Yonnier dans un communiqué de presse universitaire.

Les études recueillies comprenaient une étude qui a révélé que les étudiants du collégial apprennent mieux grâce à l’apprentissage actif, même s’ils pensent qu’ils apprennent davantage grâce aux cours magistraux.

Un autre a montré comment l’activité physique peut aider à la créativité et à la génération d’idées.

Les résultats ont été publiés jeudi dans Science.

Les techniques d’apprentissage actif encouragent les étudiants à exprimer leurs pensées et à obtenir des commentaires via des paramètres interactifs, selon les auteurs, au lieu de recevoir passivement des informations.

Les enquêteurs ont inclus leurs propres recherches.

Ils ont effectué des expériences contrôlées pour voir combien les enfants ont appris en interagissant avec NoRILLA, une plate-forme d’apprentissage en réalité mixte qui permet aux étudiants de mener et d’interpréter des expériences du monde réel et d’obtenir des commentaires interactifs personnalisés.

Les étudiants ont fait les expériences avec l’intelligence artificielle, ou IA, allumée et éteinte, en apprenant beaucoup plus avec elle allumée.

L’assistant virtuel basé sur l’IA les a encouragés à réfléchir de manière critique et les a engagés dans des discussions, selon l’étude.

“Nous avons fait beaucoup de recherches à ce sujet”, a déclaré Yonnier. “Si nous n’avons pas les conseils de l’IA, les enfants ne sont pas en mesure de comprendre les concepts sous-jacents et l’apprentissage ne se traduit pas dans le monde réel.”

Les auteurs ont déclaré qu’ils espèrent que leur article incitera les éducateurs à intégrer un apprentissage plus actif dans leurs cours et à réfléchir à la manière dont ils peuvent participer à la recherche sur celui-ci.

Le co-auteur Ken Koedinger a ajouté : “Il y a tellement de richesse dans ce domaine que nous pouvons continuellement apporter des améliorations pour le rendre plus efficace et plus agréable pendant très, très longtemps.”

Plus d’information

Le Center for Teaching Innovation de l’Université Cornell a plus d’informations sur l’apprentissage actif.

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